Côte d’Ivoire : l’État renforce la préscolarisation en zones défavorisées grâce à l’éducation non formelle

Le gouvernement ivoirien renforce son engagement en faveur de l’accès équitable à l’éducation dès la petite enfance, en misant sur l’éducation non formelle comme levier de préscolarisation dans les zones défavorisées.

À travers la Direction de l’Éducation non formelle, le Ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation a organisé, du 7 au 18 décembre 2025, un atelier de formation au profit des acteurs du programme Préscolaire les Mercredis et Samedis (PréMS), à Ferkessédougou, Ouangolodougou et Bouna.

Cette session de renforcement de capacités a permis de former 88 intervenants éducatifs, notamment des animateurs, des aides pédagogiques, des directeurs d’école et des conseillers pédagogiques, afin d’assurer une mise en œuvre harmonisée du programme et un encadrement pédagogique de qualité dans les classes PréMS. Le dispositif vise la prise en charge de 610 enfants âgés de 4 à 5 ans, dont plus de la moitié sont des filles.
Déjà expérimenté avec succès au cours de l’année scolaire 2024-2025, le programme a permis à plus de 345 enfants d’accéder au CP1 à la rentrée 2025-2026. Fort de ces résultats encourageants, le gouvernement, avec l’appui de l’UNICEF, poursuit l’extension de cette alternative éducative dans les zones rurales et périurbaines ne disposant pas d’offres formelles de préscolarisation.

À travers le programme PréMS, l’État ivoirien entend réduire les inégalités éducatives, renforcer l’inclusion scolaire et offrir aux enfants des milieux vulnérables une meilleure préparation à l’entrée à l’école primaire.